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책소개

과연 인성교육은 얼마나 잘 실천되고 있는가? 바른 인성교육을 간과하는 대한민국을 위하여! 아이들에 대한 관심은? 인성교육은? '교사'라는 직업의 소명은? 그럼 감성교육은? ... ""12시까지 보고하세요!"" 주어진 일들을 묵묵히 해내면서 교육현장에 몸을 담고 살아온 두 명의 교사가 하고 싶었던 말들을 하기위해 용기를 냈다. “이 책은 교육이론서도 학술적으로 접근한 교육학 관련 책도 아닙니다. 그저 교육현장에서 몸을 담고, 하루하루 학생들을 가르치는 교사로서 주어진 일들을 묵묵히 하면서 느꼈던 생각들, 하고 싶었던 말들을 용기내서 말하는 것이라고 해야 더 정확할 것 같습니다. 인성교육진흥법도 만들고 학교 현장에선 인성교육을 그토록 강조하는데 정작 학교 현장에서 과연 실제적인 인성교육은 얼마나 잘 실천되고 있을까요? -프롤로그中” “30년 넘게 교직에 몸을 담고 있었던 사람으로서 내 눈에 보이는, 특히 수업에 들어오는 학급의 아이들만 신경 쓰면서 즐겁게 살려고 노력하는 것이 남은 생의 길이라고 여겼는데 공연히 시선을 받을까 부담스럽기도 하지요. 그러나 이 펜으로 인해서 아이들이 즐겁게 살아야 하는 이유를 깨닫게 된다면 좋겠습니다. -프롤로그中” 교사의 직무와 책임은 공문과 보고서 한 장으로 끝나는 것인가?! 교사들이여 이런 생각 한번쯤은 해보지 않았는가? ‘민국아, 담임을 놓아줘라!’

저자소개

이순희 선생님 현재(2016년) 경상북도 구미시 도량초등학교 수석교사 대구교육대학교 졸업(미술교육전공) 금오공과대학원 국어교육과 졸업 담임 경력 30여 년 수석교사 경력 4년 평소 인성교육에 관심이 많아 교단에서 실천하고 있음 정만기 선생님 현재(2016년) 경상북도 구미시 오태초등학교 수석교사 공주교육대학교 졸업(미술교육전공) 공주교육대학교 교육대학원 초등영어교육과 졸업 담임 경력 15년 수석교사 경력 4년 나이 50세에 교육의 본질에 대한 심도 있는 공부를 위해 영국 대학원 유학 결심

목차

프롤로그 펜을 드는 이유 / 학교 현장의 모습을 솔직히 담아내고파 책을 펼치기 전에 Part 1 인성교육이 제대로 되려면 담임교사에게 시간을 주어야 한다 초등학생과 담임에게 시간적 여유를 초등학생에게 바깥 놀이할 시간을 주어야 민국아, 담임을 놓아줘라 Part 2 담임은 괴로워 깨진 환상 12시까지 보고하세요! 업무능력이 뛰어나면 교사가 왜 행정공문 처리를 해요? 국회의원들의 자료 요구 공문 No.12965... 잡무로 괴로운 교사의 하루 업무를 증가시키는 업무경감 방안 억지로 하는 정책 제안 예전에 없던 일들, 방과후학교 업무 수업시수가 너무 많다! 고단한 담임의 몫 Part 3 성적만 좋다면 다 되나요? 닥터 이블 분노하고 수치심을 느끼면서 한 공부 요즘 학생들의 말 Learn by head, Learn by heart 세 살 버릇 여든까지 간다 어른들의 몫 음료수 왜곡된 가치 AI(인공지능)시대의 인성교육 마음과 마음을 나누는 인성수업 Part 4 인성교육, 이렇게 실천해요 어느 여름날 감성을 깨우는 교육 아침이야기 10분 슬리퍼 신고 운동장 나온 선생님 고운 심성을 가꾸는 교육 고운 심성을 가꾸는 교육2 약한 자에 대한 비웃음 화장 수업시간에 늦게 온 학생들 첫 수업날 EQ 현장학습에서 생긴 일 현장학습에서 생긴 일2 점심시간 때려도 되는 사람 맞아도 되는 사람 때려도 되는 사람 맞아도 되는 사람2 실수 싸움 어느 공개수업에서 휴대폰을 잠시 꺼주세요 놀이 본능까지 지워버린 사회 네덜란드에선 에필로그 민국아, 담임을 놓아줘라

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